6MX no.❷ Los trabajos de niños de Donguri

 

● Tomémonos suficiente tiempo para resolver los problemas lentamente. ● Los problemas deben ser leídos por adultos. ● No dar consejos ni pistas sobre cómo dibujar, resolver problemas o las respuestas. ● No usar goma de borrar para que se puedan ver los errores. ● Dibujen cada detalle con cuidado, palabra por palabra. ● Si han dibujado y pensado con sus dibujos, está bien aunque la respuesta sea incorrecta. ● Resolveremos un máximo de 2 problemas por semana.

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Consejos para Grado 6

Ellos deben ser conscientes en su mente de que necesitan seguir trabajando con los problemas si quieren desarrollar una capacidad de pensamiento profundo. Seguimos enseñando a los niños para que escriban el conjunto de cuatro piezas de «dibujo, fórmula de cálculo vertical, fórmula de cálculo normal y la respuesta». Los números que no están en la oración del problema deben expresarse siempre usando fórmulas para mostrar cómo se derivaron los números. Tienen que ser conscientes de cómo expresar su proceso de pensamiento utilizando el lenguaje matemático. Es el objetivo de esta etapa que cualquiera que vea la hoja de la respuesta pueda entender fácilmente cómo se ha desarrollado su teoría hasta la solución. Sin embargo, no hace falta decir aquí también que lo más importante es desarrollar el circuito del pensamiento usando los ojos. Llegamos al último período, en el que se terminan de desarrollar la capacidad de pensamiento profundo, incluyendo la presentación con lenguaje matemático. En vacaciones, si son alumnos de quinto y sexto curso pueden hacer, por ejemplo, un problema cada día de los que intentaron antes pero aún no han resuelto. Sin embargo, no les empuje demasiado —※ normalmente el máximo son 2 problemas cada semana—. Si son alumnos del final de sexto grado, les aconsejamos que intenten terminar solamente problemas aún no resueltos antes de comenzar la siguiente etapa de educación secundaria. Solo en este caso, si quieren, pueden hacer de 10 a 15 problemas en un día. Debido a que sus redes de pensamiento ya se han acumulado en este punto, ya no les hace daño. #MetodologíaDonguri #AprendizajeCreativo #DesarrolloIntegral #EducaciónPrimaria #DesarrolloCerebral #CreatividadEducativa #AprendizajeArmonioso #DesarrolloDelCircuitoDelPensamiento #ComprensiónProfundo #ResueltosConDibujos #ProblemasDeMatemáticas #PensamientoVisual #ResoluciónDeProblemas #DesarrolloDelPensamiento #DonguriEnLaEducación #EducaciónPrimaria #EntrenamientoMental #PensamientoProspectivo #ConsejosEducativos #EstrategiasDeResolución #PensamientoProfundo #DesarrolloDeHabilidades #DesarrolloCognitivo #PensamientoProfundo #LenguajeMatemático #CircuitoDelPensamiento

5MX no.❷ Los trabajos de niños de Donguri

 

● Tomémonos suficiente tiempo para resolver los problemas lentamente. ● Los problemas deben ser leídos por adultos. ● No dar consejos ni pistas sobre cómo dibujar, resolver problemas o las respuestas. ● No usar goma de borrar para que se puedan ver los errores. ● Dibujen cada detalle con cuidado, palabra por palabra. ● Si han dibujado y pensado con sus dibujos, está bien aunque la respuesta sea incorrecta. ● Resolveremos un máximo de 2 problemas por semana.

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Consejo para Grado 5 Les orientamos para resolver los problemas como una obra importante, si les gusta o no. También les guiamos a leer las oraciones solos en el grado superior. La excepción es si comenzó el problema Donguri, por ejemplo, en quinto grado, le leemos los problemas hasta que se acostumbre a resolverlos. Vamos a empezar a enseñarles a que escriban el conjunto de cuatro piezas de «dibujo, fórmula de cálculo vertical, fórmula de cálculo normal y la respuesta» para ponerlo en orden y que lo vean fácilmente. Sin embargo, todavía es mucho más importante dibujar y mirar muy bien lo que han dibujado para pensar. Incluso si pueden resolver el problema sin dibujar, es mejor que lo hagan porque, si dibujan, es posible que puedan encontrar soluciones desde otro aspecto distinto y más prospectivo. Es el momento de concentrarse en el entrenamiento de la capacidad de pensamiento profundo. Está bien dibujar de manera simple y compacta, sin embargo, es mejor evitar que dibujen solo líneas o segmentos. #MetodologíaDonguri #AprendizajeCreativo #DesarrolloIntegral #EducaciónPrimaria #DesarrolloCerebral #CreatividadEducativa #AprendizajeArmonioso #DesarrolloDelCircuitoDelPensamiento #ComprensiónProfundo #ResueltosConDibujos #ProblemasDeMatemáticas #PensamientoVisual #ResoluciónDeProblemas #DesarrolloDelPensamiento #DonguriEnLaEducación #EducaciónPrimaria #EntrenamientoMental #PensamientoProspectivo #ConsejosEducativos #EstrategiasDeResolución #PensamientoProfundo #DesarrolloDeHabilidades

4MX no.❷ Los trabajos de niños de Donguri

 

● Tomémonos suficiente tiempo para resolver los problemas lentamente. ● Los problemas deben ser leídos por adultos. ● No dar consejos ni pistas sobre cómo dibujar, resolver problemas o las respuestas. ● No usar goma de borrar para que se puedan ver los errores. ● Dibujen cada detalle con cuidado, palabra por palabra. ● Si han dibujado y pensado con sus dibujos, está bien aunque la respuesta sea incorrecta. ● Resolveremos un máximo de 2 problemas por semana.

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Consejo para Grado 4

Empezamos poco a poco a introducir que escriban el conjunto de cuatro piezas de «dibujo, fórmula de cálculo vertical, fórmula de cálculo normal y la respuesta» para ponerlo en orden y ser visto fácilmente.

Sin embargo, todavía es mucho más importante dibujar y mirar muy bien lo que han dibujado para pensar. El objetivo de Donguri es desarrollar el circuito del pensamiento. Tratar de resolver solo con números y cálculos es, a menudo, la razón por la que se vuelve más difícil descubrir la solución del problema. Los números y las fórmulas no son el cuerpo del entendimiento ni del pensamiento. En este caso, es necesario corregirlo para que el problema pueda resolverse con los ojos —dibujar y manipular el dibujo—. Y en este nivel, los cálculos pueden volverse más complejos y numerosos, pero es un ejercicio para desarrollar la paciencia y la persistencia de la atención. También diseñar un método por sí mismo que no requiera muchos cálculos es una forma de desarrollar la capacidad de pensamiento.

#DonguriProblemas #CuartoGrado #EscuelaPrimaria #DesarrolloDelCircuitoDelPensamiento #DibujoYCalculo #PensamientoVisual #FomentoDeLaPaciencia #PersistenciaEnLaAtención #ResolucionDeProblemas #MetodosPropios #Grado4 #NoSoloNumerosYCálculos

3MX no.❷ Los trabajos de niños de Donguri

 

● Tomémonos suficiente tiempo para resolver los problemas lentamente.
● Los problemas deben ser leídos por adultos.
● No dar consejos ni pistas sobre cómo dibujar, resolver problemas o las respuestas.
● No usar goma de borrar para que se puedan ver los errores.
● Dibujen cada detalle con cuidado, palabra por palabra.
● Si han dibujado y pensado con sus dibujos, está bien aunque la respuesta sea incorrecta.
● Resolveremos un máximo de 2 problemas por semana.
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Consejo para Grado 3

Diles de vez en cuando por qué estamos haciendo problemas Donguri, incluso si no entienden muy bien la razón en este momento. Por ejemplo: «Estamos haciendo esto como una regla importante para desarrollar la capacidad de pensamiento profundo. Puedes entender todo mucho más fácil —puedes ver claro— si simplemente dibujas, y puedes encontrar la respuesta más rápido si miras bien los dibujos». Hasta este punto, está bien que solo dibujen sin fórmulas de cálculo. A partir del cuarto grado, les enseñamos a escribir fórmulas de cálculo y la respuesta. Si les pedimos que escriban la fórmula de cálculo desde las primeras edades, tienden a encontrar la respuesta solo mediante números y cálculos sin emplear dibujos —imagen visual—. Así su entendimiento y poder de pensamiento se van a limitar. Es necesario prestar una gran atención en el caso de que traten de encontrar la respuesta solo por el cálculo o los números, incluso si dibujan las imágenes correctamente. Tienes que decirles que encuentren la respuesta mirando cuidadosamente su dibujo. Tampoco deben escribir palabras innecesarias en el papel. De lo contrario, se convertirán en una distracción en el proceso del pensamiento visual a través de las palabras —símbolos—. En particular, los niños a los que se les hace recordar o usar letras desde una etapa temprana a menudo se sienten incómodos al pensar solo con imágenes. Por eso, hay casos en los que escriben explicaciones en letras como anotaciones con las imágenes. Es fácil pensar que «está bien tener una explicación para entender», pero esa no es una buena tendencia. Esto significa: «No tengo el coraje», «no tengo confianza en mí mismo», «me siento ansioso sin una explicación escrita» y «no entiendo la esencia del pensamiento». #DonguriProblemas #PensamientoVisual #ResoluciónDeProblemas #DesarrolloCognitivo #AprendizajeSinFormulas #ImágenesMentales #ProfundidadDePensamiento #NoALasExplicacionesEscritas #ConfianzaEnElPensamiento

2MX no.❷ Los trabajos de niños de Donguri

 

● Tomémonos suficiente tiempo para resolver los problemas lentamente. ● Los problemas deben ser leídos por adultos. ● No dar consejos ni pistas sobre cómo dibujar, resolver problemas o las respuestas. ● No usar goma de borrar para que se puedan ver los errores. ● Dibujen cada detalle con cuidado, palabra por palabra. ● Si han dibujado y pensado con sus dibujos, está bien aunque la respuesta sea incorrecta. ● Resolveremos un máximo de 2 problemas por semana.

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Consejo para Grado 2

Tienen que estar contentos para desarrollar el hábito de resolver problemas Donguri. Es importante crear un ambiente relajado y libre para que ellos no se sientan obligados a hacerlo. Probablemente, necesiten entre una hora o una hora y media para intentar y resolver un problema Donguri. Tómate un tiempo para abordar el problema lentamente. Al principio, pueden encontrar fácilmente la respuesta dibujando —reproducción de las imágenes visuales— ⇒ Comprensión. Ahora, necesitan practicar para pensar en orden lógico: «Si lo hago de esta manera, puede ser así».

Gradualmente necesitan manipular y operar —copiar, mover, transformar y comparar: CMTC— las imágenes visuales para encontrar respuesta. ⇒ Pensamiento. Todavía no es necesario que escriban una fórmula de cálculo en esta etapa. Solo apunta números al lado del dibujo si lo necesitan. Les guiamos para que puedan ver su proceso —teoría— hasta la respuesta empleando imágenes visuales. Recuerda que es un entrenamiento de la capacidad de pensar utilizando la imagen visual. Y parece que hay muchos niños que reaccionan reflexivamente condicionados a doble, triple～veces ⇒ multiplicación ⇒ tabla de multiplicar. Sin embargo, el problema Donguri no se puede resolver a menos que puedan dibujar una imagen precisa. Esto se debe a que solo cuando pueden dibujar una imagen con precisión significa que están en estado de comprensión. Y, no hace falta decirlo, si no lo entienden, no pueden pensar correctamente.

#DonguriProblemas #SegundoGrado #EscuelaPrimaria #ResoluciónDeProblemas #HábitoDeResolverProblemas #AmbienteRelajado #PensamientoLógico #ManipulaciónDeImágenesVisuales #DesarrolloCognitivo #ProcesoDePensamiento #EntrenamientoVisual #NoALaObligación #TiempoParaResolverProblemas #Enseñanza de matemáticas japonesa Donguri