3MX no.❹ Los trabajos de niños de DONGURI

● Tomémonos suficiente tiempo para resolver los problemas lentamente. ● Los problemas deben ser leídos por adultos. ● No dar consejos ni pistas sobre cómo dibujar, resolver problemas o las respuestas. ● No usar goma de borrar para que se puedan ver los errores. ● Dibujen cada detalle con cuidado, palabra por palabra. ● Si han dibujado y pensado con sus dibujos, está bien aunque la respuesta sea incorrecta. ● Resolveremos un máximo de 2 problemas por semana.

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Consejo para Grado 3

Diles de vez en cuando por qué estamos haciendo problemas Donguri, incluso si no entienden muy bien la razón en este momento.

Por ejemplo: «Estamos haciendo esto como una regla importante para desarrollar la capacidad de pensamiento profundo. Puedes entender todo mucho más fácil —puedes ver claro— si simplemente dibujas, y puedes encontrar la respuesta más rápido si miras bien los dibujos».

Hasta este punto, está bien que solo dibujen sin fórmulas de cálculo. A partir del cuarto grado, les enseñamos a escribir fórmulas de cálculo y la respuesta. Si les pedimos que escriban la fórmula de cálculo desde las primeras edades, tienden a encontrar la respuesta solo mediante números y cálculos sin emplear dibujos —imagen visual—. Así su entendimiento y poder de pensamiento se van a limitar.

Es necesario prestar una gran atención en el caso de que traten de encontrar la respuesta solo por el cálculo o los números, incluso si dibujan las imágenes correctamente. Tienes que decirles que encuentren la respuesta mirando cuidadosamente su dibujo.

Tampoco deben escribir palabras innecesarias en el papel. De lo contrario, se convertirán en una distracción en el proceso del pensamiento visual a través de las palabras —símbolos—.

En particular, los niños a los que se les hace recordar o usar letras desde una etapa temprana a menudo se sienten incómodos al pensar solo con imágenes. Por eso, hay casos en los que escriben explicaciones en letras como anotaciones con las imágenes.

Es fácil pensar que «está bien tener una explicación para entender», pero esa no es una buena tendencia. Esto significa: «No tengo el coraje», «no tengo confianza en mí mismo», «me siento ansioso sin una explicación escrita» y «no entiendo la esencia del pensamiento».

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2MX no.❹ Los trabajos de niños de Donguri

 

● Tomémonos suficiente tiempo para resolver los problemas lentamente. ● Los problemas deben ser leídos por adultos. ● No dar consejos ni pistas sobre cómo dibujar, resolver problemas o las respuestas. ● No usar goma de borrar para que se puedan ver los errores. ● Dibujen cada detalle con cuidado, palabra por palabra. ● Si han dibujado y pensado con sus dibujos, está bien aunque la respuesta sea incorrecta. ● Resolveremos un máximo de 2 problemas por semana.

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Consejo para Grado 2

Tienen que estar contentos para desarrollar el hábito de resolver problemas Donguri. Es importante crear un ambiente relajado y libre para que ellos no se sientan obligados a hacerlo. Probablemente, necesiten entre una hora o una hora y media para intentar y resolver un problema Donguri. Tómate un tiempo para abordar el problema lentamente. Al principio, pueden encontrar fácilmente la respuesta dibujando —reproducción de las imágenes visuales— ⇒ Comprensión. Ahora, necesitan practicar para pensar en orden lógico: «Si lo hago de esta manera, puede ser así».

Gradualmente necesitan manipular y operar —copiar, mover, transformar y comparar: CMTC— las imágenes visuales para encontrar respuesta. ⇒ Pensamiento. Todavía no es necesario que escriban una fórmula de cálculo en esta etapa. Solo apunta números al lado del dibujo si lo necesitan. Les guiamos para que puedan ver su proceso —teoría— hasta la respuesta empleando imágenes visuales. Recuerda que es un entrenamiento de la capacidad de pensar utilizando la imagen visual. Y parece que hay muchos niños que reaccionan reflexivamente condicionados a doble, triple～veces ⇒ multiplicación ⇒ tabla de multiplicar. Sin embargo, el problema Donguri no se puede resolver a menos que puedan dibujar una imagen precisa. Esto se debe a que solo cuando pueden dibujar una imagen con precisión significa que están en estado de comprensión. Y, no hace falta decirlo, si no lo entienden, no pueden pensar correctamente.

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1MX no.❹ Los trabajos de niños de Donguri

 

● Tomémonos suficiente tiempo para resolver los problemas lentamente. ● Los problemas deben ser leídos por adultos. ● No dar consejos ni pistas sobre cómo dibujar, resolver problemas o las respuestas. ● No usar goma de borrar para que se puedan ver los errores. ● Dibujen cada detalle con cuidado, palabra por palabra. ● Si han dibujado y pensado con sus dibujos, está bien aunque la respuesta sea incorrecta. ● Resolveremos un máximo de 2 problemas por semana.

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Consejo para Grado 1

Podrán resolver problemas poco a poco. Sin embargo, la respuesta correcta es una bonificación. No te preocupes tanto si es correcta o no. Disfruta de la reproducción de imágenes visuales de las palabras.

No es necesario que escriban una fórmula de cálculo en esta etapa. Solo que apunten números al lado del dibujo si lo necesitan.

Si escribir números interfiere sus pensamientos, es posible que les indiquemos que no lo hagan en el dibujo.

Si dibujan una imagen con firmeza y miran de cerca, en la mayoría de los problemas en este nivel se ve la respuesta fácilmente en el dibujo.

Y también empiezan a manipular la imagen. Si puedes esperar sin dar pistas, podrán idear y expresar, por ejemplo, «diferencias» o «más y menos» por su cuenta.

Cuando ves a un niño que está preocupado, triste o enfadado porque no entiende, tenemos muchas ganas de enseñarle y ayudarle, pero es un gran paso saber cómo mover la imagen, así que, por favor, vigílalo tranquilamente.

Los adultos tendemos a querer una respuesta correcta inmediata de los niños. Es fácil esperar una respuesta inmediata, pero ahora necesitamos ser pacientes.

Aquí se debe construir la base para tener una capacidad académica avanzada, que es aprender, entender y pensar; ser paciente para pensar; sentir que pensar es divertido, etc.

No les obligues a encontrar la respuesta correcta, no les pidas que resuelvan los problemas con rapidez. El proceso de hacerlo a su ritmo es lo más importante. #DonguriProblemas #AprendizajeGrado1 #ReproduccionDeImagenesVisuales #ManipulacionDeImagenes #DesarrolloCognitivo #ProcesoDePensamiento #PacienciaEnElAprendizaje #NoALaPresion #DiversionEnElAprendizaje #RitmoPropio

0MX no.❹ Los trabajos de niños de Donguri 【problemas de Educación Infantil Segundo Ciclo(5-6 años) 】

 ● Tomémonos suficiente tiempo para resolver los problemas lentamente.

● Los problemas deben ser leídos por adultos. ● No dar consejos ni pistas sobre cómo dibujar, resolver problemas o las respuestas. ● No usar goma de borrar para que se puedan ver los errores. ● Dibujen cada detalle con cuidado, palabra por palabra. ● Si han dibujado y pensado con sus dibujos, está bien aunque la respuesta sea incorrecta. ● Resolveremos un máximo de 2 problemas por semana.

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Consejo para Grado E.I.

En la atmósfera de leer un cuento, lee el problema, cada palabra o cada frase lentamente, y disfrutaréis de dibujar poco a poco. Hay muchos problemas divertidos con los que los niños estarán encantados. Podemos terminar con un dibujo divertido sobre el personaje o la situación sin resolver el problema. Aunque sientas que no hay progreso, no hay ningún problema. Disfruta del ingenio exclusivo de los niños pequeños. Sobre todo al principio, necesitan disfrutar de reproducir las imágenes visuales de las palabras simplemente como dibujos divertidos. Es ideal que se centren en dibujar en profundidad. Parece que no vale para desarrollar la capacidad académica. Sin embargo, es totalmente al contrario. También es importante que su dibujo sea original, independientemente de que esté bien dibujado o no. Dales libertad y nunca les obligues a dibujarlo como queremos los adultos. Es importante que disfruten de sus dibujos. Por ejemplo, puede dibujar 10 tortugas incluso si la frase del problema decía 3 tortugas. Entonces podemos decir: «Has dibujado 10 tortugas preciosas». Y las contamos juntos. Incluso si los adultos no se preocupan, cada uno, seguramente, evolucionará a su ritmo. Si está satisfecho con su dibujo, naturalmente pasará a la siguiente etapa de pensamiento. En esta etapa debemos ayudarles a visualizar las palabras naturalmente que se escuchan. No necesitan escribir números ni fórmulas de cálculo en su dibujo. No hay problema si no pueden llegar a la respuesta.

#DonguriProblemas #Educación Infantil #AprendizajeInfantil #DesarrolloCreativo #DisfruteDelDibujo #PensamientoVisual #LibertadCreativa #IngenioInfantil #DesarrolloCognitivo #GradoEI #AtmosferaDeCuento

¿Por qué no hay un ejemplo de solución para un problema Donguri?

 El fundador de Donguri Taizo Itoyama dice,

Por supuesto, también existen razones muy importantes para ello. Por supuesto, hay una respuesta correcta en Donguri porque es un problema aritmético. Sin embargo, no hay un ejemplo de solución. Porque un ejemplo de solución es uno de los registros del proceso de pensamiento que condujo a la respuesta de otros. En otras palabras, no son sus propios pensamientos, sino los pensamientos de los demás.

● Si hay una solución, cuando el niño comete un error, es posible que los padres y educadores no puedan esperar a la evolución del niño y se les haga memorizar la solución que piensan otros en el acto. ¡Qué pena! En este momento el niño ya no puede adquirir sus circuitos de pensamiento originales que podría haber obtenido de ese problema.

Además, dado que las aplicaciones de los circuitos que otras personas han desarrollado son completamente ineficaces, significa que los problemas aplicados no se pueden resolver para siempre y solo pueden resolver problemas similares. Además, si continúa con este método, no tendrá más remedio que aprender a copiar para siempre.

Por lo tanto, no existe una «guía» o un «ejemplo de solución» para el problema Donguri.

● Si puede usar «el poder de pensamiento visual», podrá ver instantáneamente muchos tipos de soluciones. Por otro lado, sin embargo, solo sale un tipo de solución desde una «fórmula». Por lo tanto, es un método muy derrochador mirar el problema, predecirlo en su cabeza, resolverlo hasta cierto punto y luego hacer un dibujo adicionalmente y resolverlo usando fórmulas.

● Como regla general de Donguri, hay que dibujar cuidadosamente, sin importar cuán simples o complicados sean los problemas o los problemas que haya hecho antes o no. Luego, piensen en cómo derivar la respuesta mirando solo la imagen sin mirar más las letras. Finalmente, la respuesta se da expresándola usando la palabra aritmética llamada fórmula. Quiero que sigas este procedimiento.

【Epílogo】del libro de PIENSA CON TUS OJOS

 Epílogo

Conocí el Donguri Club cuando mi hijo mayor tenía aproximadamente un año. Me topé con la página de inicio del Donguri Club mientras navegaba por Internet. En el momento en que lo descubrí, pensé: "¡Esto es!" y luego leí con entusiasmo lo que estaba escrito. Creí que cuando mi hijo mayor cumpliera 5 años, definitivamente comenzaríamos con los problemas de Donguri. Recuerdo haber esperado ansiosamente a que llegara su quinto cumpleaños. También he abierto un pequeño salón de clases y he estado practicando problemas con niños durante unos diez años.

Al principio, era escéptica sobre el efecto de los problemas de Donguri, pero gradualmente me convencí y ahora tengo mucha confianza en la eficacia de la metodología. Lo que queda claro de mi experiencia es que todos los niños tienen la capacidad de aprender. Y lo más importante para mejorar su capacidad académica es que deben saber cómo "pueden entender y pensar" y desarrollar la paciencia mientras lo hacen disfrutando.

Cuando los niños resuelven problemas de Donguri, se puede observar claramente el efecto en sus mentes. No solo revela lo que no comprenden parcialmente, sino también su comprensión general, su capacidad de pensamiento, su paciencia para pensar, qué tipo de estudios han realizado hasta ahora y su estado emocional del día, entre otros aspectos.

El factor más importante es "los síntomas de abstinencia para pensar" en los niños. En términos generales, estos síntomas incluyen ansiedad, agonía, dolor de cabeza, así como deterioro de la conciencia y otros síntomas.

El proceso de recuperación de esta adicción es muy similar a la reacción de los niños al volverse capaces de comprender y pensar en las complejidades de los problemas de Donguri. Por eso llamo a esas reacciones "los síntomas de abstinencia para pensar".

Los síntomas de abstinencia del pensamiento que surgen al resolver problemas de Donguri incluyen, por ejemplo, enojo, llanto, intentar resolverlo solo con números, dibujar de manera vaga, querer conocer la respuesta de inmediato, buscar consejos y pistas de inmediato, entrar en pánico, rendirse inmediatamente, afirmar que no sabe o que es difícil de inmediato, decir que no puede hacerlo porque no lo aprendió en la escuela, no querer hacer lo que no puede hacer, no querer intentarlo, tener miedo de que la respuesta sea incorrecta y no poder admitir que no puede hacerlo, decir que es problemático resolver el problema por sí mismo, etc. Hay una amplia variedad de síntomas.

La causa de estos síntomas en los niños es clara. No se trata de una cuestión de talento de los niños, sino de que sus mentes se han vuelto "perezosas".

Si observamos alrededor del mundo, podemos ver todo tipo de imágenes e información visual en la televisión, películas, juegos, Internet, etc., que llegan fácilmente a sus cerebros sin elección ni juicio, porque el cerebro de los niños aún no está maduro.

En tales circunstancias, los niños, sin darse cuenta, se vuelven gradualmente incapaces de crear sus propias imágenes y emitir juicios con sus propias mentes y sentidos.

La razón es que ese material prefabricado es muy atractivo e inspirador, creado por adultos profesionales, y llega a sus ojos una y otra vez sin que se den cuenta. Recuerden que pueden imaginar y crear por sí mismos.

Además de las imágenes y la información, en la vida cotidiana, todo es rápido, y el entorno que rodea a los niños modernos es conveniente, seguro y cómodo, donde los niños no tienen que pensar por sí mismos y no hay lugar para la inventiva. Podemos decir que están en "un estado de adicción" en el que no tienen suficientes oportunidades para sentir cosas profundas y pensar.

Por esta razón, desafortunadamente, la situación actual es que se ha vuelto normal "no pensar mucho" equivalente a "la adicción". Anteriormente, vi un programa de entrevistas educativas en España que decía que los niños de hoy carecen de frustración saludable, y eso es exactamente lo que es. Porque la frustración saludable es fuente de creatividad y evolución.

Siento que un número cada vez mayor de niños no puede tolerar, por ejemplo, pensar lentamente, abordar cosas que no entienden durante un tiempo y esperar incluso si las respuestas y los resultados no están disponibles de inmediato.

Le agradeceríamos que pudiera ajustar la condición de los niños en el hogar y la escuela mientras utiliza de manera efectiva este problema de Donguri como material "desintoxicante" de acuerdo con tales condiciones sociales.

【Pureba】Sexto grado de la escuela primaria

 En el Método Donguri, cuando los niños resuelven problemas, se les anima a abordarlos sin que los adultos a su alrededor les proporcionen consejos, pistas, o enseñen cómo dibujar o den respuestas directas.

➣Valificacion Analisis

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En la tienda de María y en la tienda de Carlos, las ardillas volantes, celebran el festival anual de las capas de piel. Las ventas de la tienda de María de este año fueron de 15/12 —quince doceavos— de las ventas de la tienda de Carlos y las ventas de la tienda de María fueron de 1543 euros y 20 céntimos. Entonces, ¿cuál fue la diferencia entre las ventas de la tienda de María y las de la tienda de Carlos?

 

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Hay tulipanes rojos y tulipanes blancos. Hay 28 tulipanes rojos más que tulipanes blancos y hay 32 tulipanes rojos en total. Cada tulipán absorbe 10 mililitros de agua en 15 segundos. Entonces, ¿cuánto tiempo se tarda en absorber 7,68 litros de agua solo con tulipanes blancos?

 

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Un topo, Miguel, encontró uranio, que es combustible de energía nuclear, cuando estaba caminando bajo tierra. Decidió venderlo a la compañía eléctrica. Trató de venderlo por 8 millones de euros, sin embargo, pensó que tal vez se vendería aún por más. Entonces, agregó el 20 por ciento de este precio y lo puso como el precio de venta. Pero no se vendió, entonces lo puso con un descuento del 30 por ciento. Así, al final se vendió. Entonces, ¿cuál fue el precio por el que fue vendido al final?

 

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Después de levantarse temprano una mañana, Nuria la flaca decidió que quería más músculos, así que pensó mucho en cómo obtener más músculos. Al final descubrió que el 80 por ciento de todo el tofu musculoso era proteína y el 62,5 por ciento de esta proteína luego se convirtió en músculo. Para obtener 100 gramos más de músculo, ¿cuánto tofu musculoso debe comer?

 

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Hoy es el día del concurso de lanzamiento de CD de toda la escuela. Van a participar 50 alumnos. La suma de los lanzamientos del primero, el segundo y el tercero fue 2 veces mayor que la suma de los lanzamientos de los 2 alumnos peores. La suma de los lanzamientos de estos 5 alumnos fue de 840 metros en total. Si la diferencia entre los 2 peores fue de 4 metros, ¿cuántos metros lanzó el peor lanzador?

Respuestas
Grado 6

❶ 308 euros y 64 céntimos. ❷ 2880 segundos (48 minutos).

❸ 6 720 000 euros.

❹ 200 g. ❺ 138 m.